У учащихся начальных классов обычно один учитель. Он играет главную роль в преодолении детьми первых и очень трудных шагов в школьной жизни. Работа начинается со знакомства с родителями будущих учеников. При этом важно сориентировать родителей на активную помощь школе и своему ребенку, установить с ними доброжелательные и доверительные отношения. Учитель стремиться развить в детях любознательность, привычку преодолевать трудности. Формирует у них потребность в знаниях. Выступает для малышей в роли воспитателя, прививая им навыки общения и поведения в социальной среде.

В начальных классах учащиеся получают не только знания, но и учатся учиться и от того, насколько успешным будет этот процесс, зависят их дальнейшие успехи в школе. Особенно на первых этапах учебы необходимо, чтобы первые приобретенные знания и навыки оценили взрослые. Для этого учителя организовывают выставки, на которых все учащиеся могут показать своим родителям и другим взрослым приобретенные знания и умения.

Учитель должен уметь:

• проводить обучение по общеобразовательным предметам;
• планировать учебный материал по всем предметам;
• участвовать в методической работе;
• использовать наиболее эффективные формы, методы и средства обучения;
• анализировать успеваемость учащихся;
• обеспечивать соблюдение учебной дисциплины;
• формировать умения и навыки самостоятельной работы учащихся;
• стимулировать познавательную деятельность и учебную мотивацию;
• проводить дополнительные факультативные занятия;
• оснащать и оформлять учебный кабинет;
• изучать и учитывать индивидуальные особенности учащихся;
• консультировать родителей с целью совместного воспитания, развития и обучения ребенка.

Должен в совершенстве знать предмет, методику его преподавания, педагогику, педагогическую, возрастную и социальную психологию, формы и методы обучения, развития и воспитания учащихся, основы гигиены и педиатрии, этики и эстетики. Должен быть эрудирован по широкому кругу вопросов.

Для учителя необходимы следующие качества:

• высокая концентрация, умение распределять и переключать внимание;
• высокая эмоциональной устойчивость;
• развитые коммуникативные качества - доброжелательность, чуткость, такт, сопереживание;
• хорошая дикция, четкя грамотня речь;
• способность к яркому и логически выстроенному изложению материала;
• музыкальные и художественные способности;
• приятная внешность и тембр голоса.